Estrategias de los Docentes para Promover la Enseñanza y el Acompañamiento de los Aprendizajes a través de las Buenas Prácticas en la Educación Superior

Resumo

El artículo aborda la importancia de las estrategias de enseñanza y las buenas prácticas docentes en la educación superior, especialmente en la formación inicial de futuros educadores. Se plantea que los cambios actuales en la educación exigen metodologías innovadoras y flexibles que promuevan un aprendizaje significativo, colaborativo y adaptado a las necesidades socioculturales de los estudiantes. Las prácticas docentes son entendidas como un conjunto de acciones y decisiones que van más allá de transmitir contenidos, pues implican generar experiencias formativas valiosas, fomentar la participación estudiantil y responder a la diversidad del contexto. En el ámbito ecuatoriano, se destacan experiencias de aprendizaje activo, significativo, colaborativo, basado en proyectos y apoyado en TIC, aunque aún se observan limitaciones en la integración tecnológica. Los procesos de enseñanza y aprendizaje se conciben como interacciones sociales y comunicativas, donde el docente es mediador y el estudiante ocupa un rol protagónico. Se enfatiza la relevancia de la comprensión lectora, el pensamiento crítico y el aprendizaje autónomo como competencias transversales. Asimismo, se reconoce el valor del aprendizaje significativo, colaborativo, el conectivismo y la educación a distancia como enfoques contemporáneos. En cuanto a las buenas prácticas docentes, se resalta la integración de tres saberes: disciplinar, pedagógico y académico, que permiten al educador adaptar y transmitir conocimientos de manera efectiva, motivando al alumnado y generando experiencias de impacto en la formación integral. Metodológicamente, la investigación se realizó con un enfoque mixto en la Universidad Nacional de Educadores (Azogues, Ecuador), mediante revisión bibliográfica, entrevistas y cuestionarios aplicados a 34 estudiantes de primer semestre de Educación Inicial. Los resultados evidencian una valoración muy positiva hacia los docentes: la mayoría considera que motivan, acompañan y propician espacios de debate, además de impartir contenidos útiles para la vida. La investigación concluye que las estrategias docentes no se limitan a estilos de enseñanza, sino que implican la capacidad de transmitir conocimientos y habilidades mediante la combinación de enfoques tradicionales y tecnológicos. Esto favorece aprendizajes significativos, fortalece la motivación estudiantil y promueve la formación integral en la educación superior.