Skills in the Use of Virtual Learning Platforms. School of Medicine. National University of Concepción. Year 2024

Autores

  • Blanca Elida Ramírez González Universidad Nacional de Concepción
  • Milciades Daniel Sánchez Denis Universidad Nacional de Concepción

DOI:

https://doi.org/10.61616/rvdc.v5i2.72

Palavras-chave:

virtual learning platforms, skills, uses

Resumo

An e-learning platform is software that facilitates the creation and administration of virtual learning spaces, allowing effective and collaborative communication between teacher and student in a simple and automatic way. This research refers to the areas of digital competencies that students develop in the use of virtual platforms. The general objective is to describe the digital competencies in the use of virtual learning platforms in students of the Medical Career of the National University of Concepción - Paraguay in the year 2024. The dimensions addressed are the virtual learning platforms that they know, their use and digital competencies in different areas with respect to use. The methodology applied refers to students in the last two years of the Medicine degree in 2024. The sample corresponds to 65 students and was census type. The results show that students know virtual learning platforms such as Moodle, Classrom, Microsoft Teams, Canva and others. They currently use the Moodle platform. The areas of digital skills in the use of the virtual platform refer to skills in information and digital literacy, there are aspects to improve in terms of skills in communication and digital collaboration followed by skills for the creation of digital content. Competencies regarding digital security and those related to problem solving are the least developed.

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Publicado

2024-06-22

Como Citar

Ramírez González , B. E., & Sánchez Denis , M. D. (2024). Skills in the Use of Virtual Learning Platforms. School of Medicine. National University of Concepción. Year 2024. Revista Veritas De Difusão Científica, 5(2), 56–78. https://doi.org/10.61616/rvdc.v5i2.72

Edição

Seção

Artigos