Incidencia de la Gestión Educativa y el Liderazgo en la Calidad Educativa
DOI:
https://doi.org/10.61616/rvdc.v6i1.486Palavras-chave:
administración de la educación, calidad educativa, liderazgoResumo
La calidad educativa se encuentra íntimamente relacionada con la forma en la cual se desarrollan los procesos dentro de las instituciones, por tanto, el ejercicio directivo y las funciones de liderazgo impactan positiva y negativamente en el alcance de esta, situación que en Colombia es cuestionada debido a la baja inversión en el sistema educativo y la falta de contextualización de algunas políticas públicas. El propósito de este estudio es establecer la incidencia de la gestión educativa y el liderazgo en la calidad educativa en Colombia. La metodología empleada es cualitativa de tipo hermenéutico y diseño documental, contemporáneo, multivariable, no experimental. Los resultados revelan la importancia de la gestión de recursos e inversión en educación para lograr la calidad educativa en la medida que esto favorece al trabajo integral de los estudiantes, siendo determinante para esto el trabajo directivo de los administradores educativos. Se concluye que para lograr la calidad educativa se debe involucrar desde la dirección de las instituciones a toda la comunidad educativa, e idear estrategias de liderazgo que apunten a minimizar las necesidades educativas, de recursos y formación que existe en las instituciones.
Referências
Barnard, C. (1966). Functions of the Executive. Cambridge. Harvard University Press.
Bernal, A., e Ibarrola, S. (2015). Liderazgo del profesor: objetivo básico de la gestión educativa. Revista Iberoamericana de Educación (67), 55-70.
Botero, A., Alarcón, D., Palomino, D. y Jiménez, A. (2017). Pensamiento crítico, metacognición y aspectos motivacionales: una educación de calidad. Poiésis, (33), 85-103. DOI:
https://doi.org/10.21501/16920945.2499
Castaño, G. y García, L. (2012). Una revisión teórica de la calidad de la educación superior en el contexto colombiano. Educación y educadores, 15(2), 219-243.
Castro, Y. (2018). Análisis de la inversión en el sector de la educación para el municipio de La Unión Nariño, período (2012-2015). (Tesis de grado Universidad del Valle). Repositorio institucional Univalle.
Chairez, G., Araiza, A. y Ornelas, M. M. V. (2016). El desempeño docente y la calidad educativa. Ra Ximhai: revista científica de sociedad, cultura y desarrollo sostenible, 12(6), 123-134.
Consejo Nacional de Acreditación. (2018). La Institución y la Acreditación.
https://www.cna.gov.co/1741/article-190822.html
Cortés, J. A. (2015). El trabajo administrativo en las PYMES desde la perspectiva del aprendizaje organizacional. (Tesis Doctoral Universidad Ceu San Pablo). Repositorio institucional CEU. https://repositorioinstitucional.ceu.es/handle/10637/8041
Darling, L. (2001). El derecho de aprender. Crear buenas escuelas para todos. Barcelona: Ariel.
Díaz, S. (2017). Calidad de la gestión educativa en el marco del proceso de la acreditación, en las instituciones educativas estatales nivel secundaria, zona urbana distrito de Iquitos 2016. (Tesis de maestría Universidad Nacional de la Amazonía Peruana). Reposiorio institucional UNAPIQUITOS.
https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/handle/20.500.12737/4710
Fayol, H. (1987). Administración Industrial y General. (C. Dimitru, Trad.). Editorial El Ateneo.
Freire, S. y Miranda, A. (2014). El rol del director en la escuela: el liderazgo pedagógico y su incidencia sobre el rendimiento académico. Ediciones Arteta E. I. R. L.
Fuster, D. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, 7 (1), 201-229. Disponible en:
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307-79992019000100010
Ganga, F., Villegas, F., Pedraja, L. y Rodríguez, E. (2016). Liderazgo transformacional y su incidencia en la gestión docente: El caso de un colegio en el norte de Chile. Interciencia, 41, (9); 596-604.
Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2015). Metodología de la investigación. McGraw Hill.
Ministerio de Educación Nacional. (2015). Gestión Educativa.
https://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-propertyvalue-48473.html
Ministerio de Educación Nacional. (2018). La calidad: esencia de la educación en las aulas de clase.
https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-373629.html?_noredirect=1
Ministerio de Educación Nacional. (2022). La educación rural, un gran desafío para Colombia. Colombia Aprende:
Mintzberg, H. (1973). The nature of managerial work. Editorial Harper & Row.
Mintzberg, H. (2010). Managing. (A. Del Corral, Trad.). Editorial Norma.
Miranda, S. (2016). La gestión directiva: un concepto construido desde las comprensiones de los directivos docentes de las escuelas públicas bogotanas. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 7 (13); 1-28.
Medina, J., Pulido, A. y Pulido, J. (2019). La reforma educativa y la calidad de la educación en Colombia. RHS: Revista Humanismo y Sociedad, 7(2), 41-53.
Mosquera, I. (2018). Liderazgo y dirección de centros educativos: aprende a ser un buen líder para alumnos y docentes. https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/liderazgo-y-direccion-de-centros-educativos-aprende-a-ser-buen-lider-de-alumnos-y-docentes/549203621141/
Mosquera Molina , K. J., Núñez Gutiérrez , I. K., & Ramírez Lozada , H. (2024). Innovative Didactic Activities to Develop Senior High School Students´ English Speaking Skills . Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 443–464. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.110
Neri Vázquez, J. R., & Perez Jaramillo, P. A. (2024). Percepción de inseguridad en personal sanitario del bajío mexicano. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 5(1), 234–252. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i1.87
Mosquera Molina , K. J., Núñez Gutiérrez , I. K., & Ramírez Lozada , H. (2024). Innovative Didactic Activities to Develop Senior High School Students´ English Speaking Skills . Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 443–464. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.111
Fernández C., F. (2024). Determinación De Erodabilidad En Áreas De Influencia Cuenca Poopo Región Andina De Bolivia. Horizonte Académico, 4(4), 63–78. Recuperado a partir de https://horizonteacademico.org/index.php/horizonte/article/view/19
Medina Nolasco, E. K., Mendoza Buleje, E. R., Vilca Apaza, G. R., Mamani Fernández, N. N., & Alfaro Campos, K. (2024). Tamizaje de cáncer de cuello uterino en mujeres de una región Andina del Perú. Arandu UTIC, 11(1), 50–63. https://doi.org/10.69639/arandu.v11i1.177
Da Silva Santos , F., & López Vargas , R. (2020). Efecto del Estrés en la Función Inmune en Pacientes con Enfermedades Autoinmunes: una Revisión de Estudios Latinoamericanos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 46–59. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.9
Vera Ríos, E. R., Enriquez Sarango, M. I., Sarmiento Ordinola, D. A., Valle Zambrano, J. F., & Balcázar Garzón, M. E. (2025). Impacto del Peso de la Mochila Escolar en la Postura de Estudiantes: Un Enfoque Preventivo. Ciencia Y Reflexión, 4(1), 211–232. https://doi.org/10.70747/cr.v4i1.97
Céspedes Morai, J. M. (2024). Evolución de la Industria del Turismo Sostenible en España. Ciencia Y Reflexión, 3(2), 126–144. https://doi.org/10.70747/cr.v3i2.11
OCDE y Ministerio de Educación Nacional (2016). Revisión de politicas nacionales de educación. La educación en Colombia.
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-356787_recurso_1.pdf
OCDE. (2019). PISA Colombia Country Note. Resultados Clave.
https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_COL_ESP.pdf
Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura. (2018). Plan Nacional Decenal de Educación 2016 2026. El camino hacia la calidad y la equidad.
https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/siteal_colombia_0404.pdf
Pareja, J. (2007). Conflicto, comunicación y liderazgo escolar: los vértices de un triángulo equilátero. Profesorado: revista de curriculum y formación del profesorado.
Ríos, M., González, I., Prieto, Ó. y Moreno, J. (2017). Liderazgo directivo y su incidencia en el éxito escolar, como factor de calidad de la institución educativa en cuatro colegios oficiales de Bogotá. (Tesis de maestría Universidad de la Sabana). Repositorio institucional Unisabana.
Rodríguez, G., Gil, J. y García, E. (1996). Metodología de la Investigación Cualitativa. Ediciones Aljibe
Romero, V. (2021). Sólo el 11% se invierte en Calidad.
Sierra, G. (2016). Liderazgo educativo en el siglo XXI, desde la perspectiva del emprendimiento sostenible. Revista Escuela de Administración de negocios (81); 111-128.
Touraine. A. (2005). Un nuevo paradigma para comprender el mundo de hoy. Paidós.
Vaillant, D., y Zidán, E. (2016). Prácticas de liderazgo para el aprendizaje en América Latina: un análisis a partir de PISA 2012. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 24, 253-274.
Weinstein, J. (Compilador). (2016). Liderazgo educativo en la escuela: Nueve miradas. Ediciones Universidad Diego Portales.
Elizalde, K. S., Ramos, M. J., & López, Y. P. (2022). El liderazgo transformacional y su incidencia en la gestión educativa de la escuela Héroes del Cenepa. 593 Digital Publisher CEIT, 7(1), 258-273.
Pertuz, J. P., Arrieta, E. E. V., Prieto, J. P. V., & Franco, M. T. (2024). El Fomento del Liderazgo Escolar a Través una Política Pública y su Incidencia en la Calidad Educativa en Países Latinoamericanos como: de Chile, Argentina, México, Perú y Colombia. Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, 8(3), 5692-5704.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Yomaira del Socorro Ortega Guzmán
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
