Estrategias de intervención socioeducativa para la prevención de adicciones en adolescentes: Experiencias desde la vinculación
DOI:
https://doi.org/10.61616/rvdc.v7i2.1825Palavras-chave:
Adolescente, drogas ilícitas, participación de la comunidad, prevención primaria, socioeducaciónResumo
La prevención de adicciones en adolescentes enfrenta dificultades relacionadas con la fragmentación de las intervenciones, su limitada continuidad y la escasa articulación de las intervenciones, la limita continuidad y la escasa articulación entre la escuela, familia, comunidad e instituciones. Ante esta realidad, las estrategias socioeducativas desarrolladas desde la vinculación representan una alternativa para fortalecer factores protectores y generar respuestas contextualizadas. El objetivo de la investigación fue analizar las estrategias de intervención socioeducativas para la prevención de adicciones en adolescentes desde las experiencias de vinculación con la sociedad. Se opto por una revisión sistemática bajo el modelo y directrices PRISMA 2020, para ello se realizó la búsqueda en base de datos de alto prestigio como PubMed, Web of Science, Biblioteca Virtual en Salud y Scopus, bajo descriptores DeCs y MeSH; tras el proceso de selección y legibilidad, se incluyeron diez estudios, analizados mediante síntesis cualitativa. Los resultados identificados en la investigación arrojaron tres categorías, la primera se enfocó en el fortalecimiento de competencias socioemocionales y factores protectores; en segundo lugar se orientó a la corresponsabilidad socioeducativa entre familia, escuela y comunidad; y por último la vinculación interinstitucional y comunitaria para la sostenibilidad preventiva, las mismas que incluyeron habilidades sociales, resiliencia, talleres preventivos, participación familiar, redes de apoyo y acciones comunitarias para los adolescentes. En conclusión, la prevención direccionada desde la vinculación a la prevención de consumos de sustancias en adolescentes requiere intervenciones integrales que superan las acciones informativas aisladas, estas articulaciones entre adolescentes, familias, instituciones educativas, universidades, comunidad y servicios de salud fortalece los entornos protectores y favorece la continuidad de las acciones preventivas en sustancias adictivas.
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