Estrategias educativas comunitarias para la prevención de enfermedades transmitidas por vectores en Latinoamérica
DOI:
https://doi.org/10.61616/rvdc.v7i2.1824Palavras-chave:
dengue, educación, prevención, vectores, vigilanciaResumo
Las enfermedades transmitidas por vectores concentran más del 17 % de la carga global de enfermedades infecciosas y provocan más de 700 000 muertes anuales, con la región de las Américas registrando en 2024 más de 13 millones de casos de dengue y 8 186 fallecimientos pese a las metas de la OMS y la OPS para 2030. En este contexto, la educación comunitaria constituye un componente todavía subutilizado dentro de las políticas de prevención en Latinoamérica y en el cantón Jipijapa, donde persisten brotes recurrentes asociados a debilidades en la vigilancia entomológica. El objetivo del estudio fue analizar las estrategias educativas comunitarias implementadas para la prevención de enfermedades transmitidas por vectores en Latinoamérica, identificando su impacto en la salud poblacional. Se desarrolló una revisión sistemática de la literatura, de enfoque cualitativo y diseño documental, con búsqueda en PubMed, Scopus, Scielo, Redalyc y Google Académico, cuyo proceso de selección permitió incluir 39 artículos publicados entre 2022 y 2026. Los resultados muestran que las intervenciones participativas superan a las campañas informativas verticales, con reducciones significativas del índice de infestación (hasta 0,07 %) y mejoras sostenidas en el conocimiento comunitario, aunque predominan diseños cuasiexperimentales centrados en indicadores cognitivos, con escasa verificación entomológica directa y baja representación de estudios latinoamericanos frente a Asia. Se concluye que la efectividad de estas estrategias depende de la legitimidad social del actor comunitario que las ejecuta, siendo necesario articular la educación con la vigilancia técnica del Laboratorio Clínico para reducir la brecha entre conocimiento y práctica preventiva.
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