Impacto de las políticas públicas educativas en la mejora de la educación de las instituciones educativas de Perú, 2025: Revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.61616/rvdc.v7i2.1817Palavras-chave:
políticas públicas educativas, calidad educativa, equidad educativa, desempeño docente, gestión institucionalResumo
El presente artículo tuvo como objetivo analizar la evidencia científica sobre el impacto de las políticas públicas educativas en la mejora de la educación de las instituciones educativas públicas del Perú, considerando el contexto educativo del año 2025, mediante una revisión sistemática. La investigación se desarrolló bajo un enfoque de revisión documental, siguiendo los criterios metodológicos establecidos por la declaración PRISMA 2020 para la identificación, selección y análisis de la literatura científica. La búsqueda y selección de estudios permitió examinar investigaciones relacionadas con las políticas públicas educativas orientadas al acceso y la equidad, fortalecimiento del desempeño docente, gestión institucional y asignación de recursos. Los resultados evidenciaron que las políticas públicas educativas generan efectos positivos en la mejora educativa cuando son implementadas de manera articulada con estrategias orientadas a reducir brechas, fortalecer las competencias profesionales docentes y optimizar la gestión de las instituciones educativas. En relación con el acceso y la equidad, los estudios muestran avances en la ampliación de oportunidades educativas; sin embargo, persisten desafíos asociados a las desigualdades territoriales, condiciones socioeconómicas y disponibilidad de recursos. Respecto al desempeño docente, se identificó que la formación continua, el acompañamiento pedagógico y el desarrollo profesional constituyen factores esenciales para mejorar las prácticas educativas. Asimismo, la gestión institucional evidencia que el liderazgo directivo, la planificación estratégica y la adecuada asignación de recursos favorecen mejores condiciones para el aprendizaje. Se concluye que las políticas públicas educativas representan un elemento fundamental para fortalecer la calidad de la educación pública peruana durante el año 2025; no obstante, requieren procesos permanentes de evaluación, articulación institucional y generación de evidencia científica que permita garantizar resultados sostenibles.
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