Estrategias Pedagógicas Innovadoras y Hábito Lector en Contextos Carentes de Bibliotecas Escolares: Una Reflexión Educativa
DOI:
https://doi.org/10.61616/rvdc.v7i2.1811Palavras-chave:
Estrategias pedagógicas innovadoras, hábito lector, bibliotecas escolaresResumo
El hábito lector constituye un reto en los centros educativos carentes de bibliotecas escolares, por las limitaciones que enfrentan los estudiantes para tener acceso a los recursos de lectura. El artículo de reflexión tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de las estrategias pedagógicas innovadoras para el fortalecimiento del hábito lector de los estudiantes del nivel secundario en contextos carentes de bibliotecas escolares. Para su realización se consultaron diversas fuentes bibliográficas publicadas del año entre los años 2023 y 2025, que permitieron reflexionar sobre el hábito lector, carencias de bibliotecas escolares y las posibilidades que ofrecen las estrategias pedagógicas innovadoras para promover la lectura. A partir de la reflexión desarrollada, se puede considerar que el fortalecimiento del hábito lector requiere la implementación de estrategias pedagógicas que despierten el interés y la motivación de estudiantes por la lectura.
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