Brecha de Género en Ciberseguridad en Panamá: Barreras percibidas, trayectorias profesionales y papel de las redes de apoyo
DOI:
https://doi.org/10.61616/rvdc.v7i2.1790Palavras-chave:
ciberseguridad, brecha de género, mujeres en ciberseguridad, redes profesionales, mentoríaResumo
La subrepresentación femenina en ciberseguridad constituye un desafío para la equidad, la sostenibilidad del talento y la resiliencia digital. Este estudio analizó las barreras percibidas de acceso, permanencia y progresión profesional de mujeres vinculadas con la ciberseguridad y las tecnologías de la información en Panamá, así como la contribución atribuida a redes especializadas como Women of Security Panamá. Se empleó un enfoque mixto, con diseño observacional, no experimental, transversal y descriptivo-exploratorio. Participaron 93 mujeres seleccionadas mediante muestreo no probabilístico: 51 vinculadas con WoSEC Panamá y 42 procedentes de otros ámbitos tecnológicos y educativos. Los resultados muestran fricciones distribuidas a lo largo de la trayectoria profesional: 83.8 % reportó pocos o ningún referente femenino durante su formación, 80.6 % manifestó tener que demostrar más competencias que colegas masculinos y 54.8 % señaló haber experimentado o presenciado comentarios sexistas o acoso. Entre las integrantes de WoSEC, 88.2 % atribuyó a la red facilidades de formación y el mismo porcentaje reportó fortalecimiento de su confianza para aspirar a posiciones de liderazgo. Los hallazgos sustentan una lectura multidimensional de la brecha, articulando trayectoria profesional y recursos relacionales, sin inferir causalidad ni generalización poblacional. Además, se propone explorar la visibilización crítica de sesgos como hipótesis.
Referências
Autoridad Nacional para la Innovación Gubernamental. (2022, 23 de junio). Compromisos de Panamá con la ciberseguridad. https://aig.gob.pa/compromisos-de-panama-con-la-ciberseguridad/
Banco Interamericano de Desarrollo. (2022). Panamá y el BID impulsan la transformación digital de los servicios públicos. https://www.iadb.org/es/noticias/panama-y-el-bid-impulsan-la-transformacion-digital-de-los-servicios-publicos
Bardin, L. (1996). Análisis de contenido (2.ª ed.). Akal. Enlace bibliográfico directo
Blickenstaff, J. C. (2005). Women and science careers: Leaky pipeline or gender filter? Gender and Education, 17(4), 369–386. https://doi.org/10.1080/09540250500145072
Cheryan, S., Ziegler, S. A., Montoya, A. K., & Jiang, L. (2017). Why are some STEM fields more gender balanced than others? Psychological Bulletin, 143(1), 1–35. https://doi.org/10.1037/bul0000052
Dennehy, T. C., & Dasgupta, N. (2017). Female peer mentors early in college increase women’s positive academic experiences and retention in engineering. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 114(23), 5964–5969. https://doi.org/10.1073/pnas.1613117114
Fisk, N., Kelly, N. M., & Liebrock, L. (2023). Cybersecurity communities of practice: Strategies for creating gateways to participation. Computers & Security, 132, 103188. https://doi.org/10.1016/j.cose.2023.103188
Gaucher, D., Friesen, J., & Kay, A. C. (2011). Evidence that gendered wording in job advertisements exists and sustains gender inequality. Journal of Personality and Social Psychology, 101(1), 109–128. https://doi.org/10.1037/a0022530
Giboney, J. S., Anderson, B. B., Wright, G. A., Oh, S., Taylor, Q., Warren, M., & Johnson, K. (2023). Barriers to a cybersecurity career: Analysis across career stage and gender. Computers & Security, 132, 103316. https://doi.org/10.1016/j.cose.2023.103316
ISC2. (2024, 25 de abril). Women in cybersecurity: Inclusion, advancement and pay equity are keys to attracting and retaining more women. https://www.isc2.org/insights/2024/04/women-in-cybersecurity-report-inclusion-advancement-pay-equity
Lin, N. (2001). Social capital: A theory of social structure and action. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511815447
Main, J. B., & Schimpf, C. (2017). The underrepresentation of women in computing fields: A synthesis of literature using a life course perspective. IEEE Transactions on Education, 60(4), 296–304. https://doi.org/10.1109/TE.2017.2704060
NUMU Group. (2024, 23 de enero). Panamá: Mujeres ganan terreno en la ciberseguridad gracias al proyecto de formación que impulsa NUMU junto a BID Lab e ITSE. https://numu.group/panama-las-mujeres-ganan-terreno-en-la-ciberseguridad-gracias-al-proyecto-de-formacion-que-impulsa-numu-bedisruptive-junto-a-bid-lab-e-itse/
Porrúa, M., Moncayo, G., Paz, S., Nowersztern, A., Bejarano, J. F., Baudino, M. F., Bordese, M. P., Barret, K.-A., Baena, C. E., Jaramillo, M., Garces, O., & Isidro, A. (2025). 2025 cybersecurity report: Vulnerability and maturity challenges to bridging the gaps in Latin America and the Caribbean. Inter-American Development Bank. https://doi.org/10.18235/0013872
Stout, J. G., Dasgupta, N., Hunsinger, M., & McManus, M. A. (2011). STEMing the tide: Using ingroup experts to inoculate women’s self-concept in science, technology, engineering, and mathematics (STEM). Journal of Personality and Social Psychology, 100(2), 255–270. https://doi.org/10.1037/a0021385
Universidad de Panamá. (2024, 22 de octubre). Acuerdos: Reunión CCR N.° 8-24. Secretaría General, Consejo de Centros Regionales. Documento oficial PDF de la Universidad de Panamá
Women of Security Panamá. (s. f.). Aprender para liderar. Recuperado el 18 de agosto de 2026, de https://wosecpanama.com/
World Economic Forum. (2024). Strategic cybersecurity talent framework. https://www.weforum.org/publications/strategic-cybersecurity-talent-framework/
World Economic Forum. (2025). Global cybersecurity outlook 2025. https://www.weforum.org/publications/global-cybersecurity-outlook-2025/
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Juan Rigoberto Castillo Serracín, Odessa Aranda, Ambar Martínez , Javier Miguel Gómez
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
