Influencia del trabajo colaborativo interdisciplinario en la innovación de proyectos académicos desarrollados por docentes de instituciones de educación superior tecnológica

Resumo

La creciente complejidad de los desafíos tecnológicos, sociales y educativos exige que las instituciones de educación superior promuevan modelos de trabajo colaborativo que integren conocimientos provenientes de distintas disciplinas. En este contexto, la colaboración interdisciplinaria representa una estrategia para potenciar la innovación, al favorecer el intercambio de experiencias, la construcción colectiva del conocimiento y el desarrollo de soluciones más creativas y pertinentes. No obstante, aún existe evidencia limitada sobre la influencia que el trabajo colaborativo interdisciplinario ejerce en la innovación de los proyectos desarrollados por docentes en instituciones de educación superior tecnológica. El presente estudio tiene como objetivo analizar la influencia del trabajo colaborativo interdisciplinario en la innovación de los proyectos desarrollados por docentes del Tecnológico Nacional de México. Se propone un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de alcance correlacional y corte transversal. La información será obtenida mediante un cuestionario estructurado aplicado a docentes pertenecientes a diferentes áreas del conocimiento, considerando dimensiones relacionadas con la comunicación, la confianza, el liderazgo compartido, la coordinación y el intercambio de conocimientos, así como indicadores asociados con la innovación en proyectos académicos. Se espera que los resultados permitan identificar la relación existente entre ambas variables y aporten evidencia científica que contribuya al diseño de estrategias institucionales orientadas a fortalecer la colaboración interdisciplinaria, favoreciendo el desarrollo de proyectos de mayor calidad, innovación e impacto en la educación superior tecnológica.