Enseñanza de Riesgos Geológicos en la Educación Secundaria Ecuatoriana

Resumo

Este estudio profundiza en cómo la enseñanza sobre riesgos geológicos puede convertirse en una herramienta educativa clave dentro de la educación de los jóvenes en Ecuador. A través de una revisión de la literatura publicada entre 2002 y 2026, se exploran diversas maneras de abordar estos temas que han tenido éxito en países con alta actividad sísmica y volcánica. Los hallazgos revelan que cuando los estudiantes se involucran en proyectos que están conectados con su comunidad y su entorno, utilizan tecnología para mapear riesgos, y combinan conocimientos científicos con saberes locales, logran comprender mejor los fenómenos y desarrollan actitudes más preventivas. Se concluye que integrar temas de geología en el currículo escolar no solo ayuda a vincular el aprendizaje científico con la realidad del país, también contribuye a formar comunidades más preparadas para enfrentar desastres naturales.