Habilidades Comunicativas y el Aprendizaje de Lengua y Literatura en Estudiantes de Quinto Grado
DOI:
https://doi.org/10.61616/rvdc.v7i1.1301Palavras-chave:
habilidades comunicativas, interacción social, acidad expresiva y comprensiva, aprendizaje de lengua y literatura, integración socialResumo
Las habilidades comunicativas son la base para la interacción social, las cuales representan una parte fundamental en el desarrollo lingüístico de las personas, es por esto que se vuelve muy importante en los primeros años de vida el desarrollo de un proceso de estimulación de destrezas del hablar, observar, escuchar y escribir, esto con el fin de disminuir las dificultades de aprendizaje que afecten la capacidad expresiva y comprensiva del educando que son habilidades propias del área de lengua y literatura, el objetivo del trabajo de investigación es el de fortalecer las aptitudes comunicativas en los estudiantes del Quinto grado de la Escuela de Educación Básica Herman B Parker, es en este año de estudio es en donde se consolidan las facultades lingüísticas para formar un nuevo estilo comunicativo, en este sentido se empleó los métodos y las técnicas de la investigación tales como: el enfoque cualitativo y cuantitativo, la entrevista y la encuesta, al igual que la información bibliográfica para fortalecer este análisis investigativo, llegando a la conclusión de que es importante establecer estrategias flexibles y dinámicas que se adapten a las necesidades comunicativas del educando, así mismo que fomenten el pensamiento crítico y reflexivo para una mejor integración y desenvolvimiento social.
Referências
Álvarez, F. M. (2024). Enfoque Montessori como estrategia para la lectura. Episteme Koinonía. Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes, 7(13), 25-35.
https://doi.org/https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2665-02822024000100331
Bernal, A., Salazar, E., Zambrano, L., Espinoza, S., Morales, C., Neira, S., y Zapata, S. (2025). Innovaciones Didácticas para Lengua y Literatura Basadas en el Aprendizaje Personalizado y Colaborativo. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 6(2).
https://doi.org/ https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v6i2.574
Bravo, Q. J. (2022). Desarrollo de habilidades comunicativas en niños de 5 años en un jardín multigrado en la provincia de Yauyos. UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA.
Caballero, L., Mendoza , E., y Cachimaille, H. (2022). La lógica de la comprensión narrativo-comunicativa en la formación literaria del estudiante de las humanidades. Varona.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360672204018
Casimiro, U. W., Casimiro, U. C., Ramos, T., Fidel, y Casimiro, U. J. (2020). Estrategias didácticas utilizadas por los docentes y actitudes investigativas de los estudiantes. Revista Conrado,, 16(76), 175-183.
https://doi.org/http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1990-86442020000500175
Castro, R. (2022). Estrategias didácticas para el aprendizaje de lenguaje en los estudiantes de tercer grado en una U.E de Guayaquil. Universidad César Vallejo.
Chimbo, R. (2023). Comunicación efectiva como metodología para mejorar las habilidades lingüísticas en Padres de Familia de Primer Grado. Dialnet, 2(2), 61-71.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9508954
Diaz, Y., y Ereú, E. (2024). El metaverso como entorno inmersivo de aprendizaje contexto de la educación. Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe, 1(1), 327-347. .
https://doi.org/https://doi.org/10.69821/REMUVAC.v1i1.36
Educación, M. d. (Marzo de 2016). Currículo de EGB y BGU. Educación:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/LENGUA.pdf
Guevara, A. G. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). Revista cientifica mundo de la investigacion y el conocimiento , 4(3), 163-173. https://doi.org/Dialnet-cEx-7591592%20
Guillén , S., Carcausto, W., Quispe, W., Mazzi, V., y Rengifo, R. (2021). Communication skills and social interaction in university students from Lima. Propósitos Y Representaciones.
https://doi.org/doi.org/10.20511/pyr2021.v9nSPE1.895
Herrera Lasluisa , J. M., y Araque Escalona, J. C. (2024). La oralidad en el proceso de aprendizaje en el área de Lengua y literatura . Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual" ALCON", 4(2), 41-54.
https://doi.org/https://doi.org/10.62305/alcon.v4i2.98
Ineval. (15 de abril de 2025). resultados de la evaluación nacional Ser Estudiante 2024. Instituto Nacional de Evaluación Educativa : https://www.evaluacion.gob.ec/ineval-presento-los-resultados-de-la-evaluacion-nacional-ser-estudiante-2024/
Medina, M., Rojas, R., y Bustamante, W. (2023). Metodología de la investigación : Técnicas e instrumentos de investigación.
http://coralito.umar.mx:8383/jspui/handle/123456789/1539
MINEDUC. (2016). Curriculo de Egb y Bgu, lengua y literatura, MInisterio de Educacion . Quito Ecuador .
Ortiz, A. (2023). La influencia de las TIC en la comunicación del alumno con TEA. Universidad Europea de Madrid .
Peñafiel Villarreal, R. E., Mejía Atiencia, M. I., y Salazar Murillo, O. B. (2023). Estimulación de habilidades comunicativas en niños de Educación Inicial. Revista Peruana de Educación, 5(9), 37-52. https://doi.org/https://doi.org/10.33996/repe.v5i9.1190
Pérez, Y. M. (2022). El aprendizaje dialógico, proceso para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas. Praxis Pedagógica, 22(32), 116-140.
https://doi.org/https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.22.32.2022.116-140
Polanco, M., Angulo, K., Valverde, K., Jahayra, L., y Cevallos, L. (2024). Modelos de Comunicación en Educación Básica Superior. (C. -C. Desarrollo, Ed.) Ciencia Latina, 87.
https://doi.org/https://doi.org/10.37811/cli_w1002
Posligua, R. A., y Zambrano, I. G. (2021). DESARROLLO DE LAS HABILIDADES ESCRITAS DE LOS ESTUDIANTES DEL 5º AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA. Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa (REFCalE), 9(1), 1-20.
https://doi.org/https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3394/2084
Ramos, C., y Rolong, Y. (2022). Ruta digital para el fortalecimiento de la comunicación entre docentes y estudiantes. Universidad de la Costa:
Ramos, E. (2016). Métodos y Técnicas de Investigación. Revista redalyc. Org. Universidad del Zulia. Maracaibo, Venezuela,, 31(1), 1137-1156.
https://doi.org/http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31043005061
Rea Tutillo, P. E., Viera Camana , C. D., y Chancusi Herrera , A. A. (2023). Estimulación del lenguaje verbal en los niños de 4 a 5 años. Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores. https://doi.org/ https://doi.org/10.46377/dilemas.v10i3.3600
Rea Tutillo, P. E., Viera Camana, C. D., y Chancusi Herrera, A. A. (2023). Estimulación del lenguaje verbal en los niños de 4 a 5 años. Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores. https://doi.org/https://doi.org/10.46377/dilemas.v10i3.3600
Revollar-Cáceres , L. S., Medrano-Vasquez, J. M., Llamas-Rio, M. J., y Andrade-Díaz, E. M. (2022). Habilidades comunicativas mediante la interacción en entornos virtuales de aprendizaje en niños de edad preescolar. Santiago(159), 187-202.
https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5557/4957
Rios, J. E. (2025). Habilidades comunicativas en estudiantes de educación básica: una revisión sistemática. Editorial InveCom, 5(3), 1-9.
https://doi.org/https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2739-00632025000300212
Rodríguez Barcos, A., y Cruz Morán, V. (2022). El teatro infantil y el desarrollo de habilidades sociales en niños de 3 a 4 años de edad . Tesis de Maestría, Universidad César Vallejo.
Tumbaco Figueroa, G. P., Rivera Delvalle, J. A., y Macías Parrales, T. M. (2025). Habilidades de comunicación en estudiantes de educación. Revista InveCom:
https://ve.scielo.org/scielo.php?pid=S2739-00632025000202012&script=sci_arttext
Vasquez, E., y Sánchez, V. (2022). Estadística Inferencial en la lógica de la investigación científica. Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo:
https://repositorio.unprg.edu.pe/handle/20.500.12893/10542
Vizcaíno, P., Cédeño, R., y Maldonado, I. (2023). Metodología de la investigación científica: guía práctica. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(4), 9723-9762.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Caroline Antonella Alava Lucas, Margot Mercedes García Espinoza
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
